Здравствуйте, меня зовут Ольга Вадимовна, я репетитор английского языка. Частные уроки английского языка в Москве я даю с тех пор, как в 1991 г. я закончила Московский Педагогический Университет им. Ленина. Помимо частной практики у меня есть опыт работы учителем английского в английской спецшколе, в частной школе, в ВУЗе и на курсах. Я провожу индивидуальные занятия или занятия в мини-группах по изучению английского языка с детьми, школьниками, абитуриентами, студентами и взрослыми. Я осуществляю подготовку в такие ВУЗы, как МГЛУ им. Мориса Тореза, Финансовая академия, РЕА им. Плеханова, Высшая школа экономики, Московский Банковский институт, МГИМО и многие другие.
Основными принципами моей работы являются:
1.СОЗНАТЕЛЬНЫЙ ПОДХОД к учёбе. Люди, изучающие язык, должны очень чётко представлять себе, как и почему именно так строятся английские предложения, поэтому вопросам грамматики уделяется первостепенное значение.
2.ОБЪЁМНОСТЬ ЛЕКСИКИ. Если вы не знаете, как по-английски «ёж», вы вряд ли сможете перевести предложение «Вчера в Зоомагазине мы видели очаровательнейшего ежа!» Не всегда можно описательно передать смысл высказываний. Если вы будете описывать ежа как «такое маленькое животное, которое водится в европейских лесах – с колючками», Вы рискуете не вспомнить, как будет колючки. Поэтому мой девиз – слов много не бывает! Вы должны быть готовы к тому, что на каждом уроке в качестве домашнего задания Вы будете получать объём лексики не менее 20-25 единиц – это слова и выражения, которые надо выучить.
3.ИНТЕРЕСНОЕ ЧТЕНИЕ. Да, я люблю читать на английском языке сама и стараюсь привить эту любовь своим ученикам! Мы читаем Оскара Уальда, Шекспира, Джека Лондона, Эдгара По, Марка Твена, О’Генри – сначала в сокращённом адаптированном варианте, а потом – в оригинале (и такое было!).
4.КРЕАТИВНОСТЬ. Изучение любого языка– это захватывающее приключение! Мы играем в игры, мы придумываем «счастливые концы» грустным сказкам Оскара Уальда, мы слушаем песни на английском языке… Путешествуя по политической карте мира, мы попадаем в интереснейшие уголки планеты – на Сейшельские острова, в Австралию и Скандинавию, знакомимся с биографиями великих людей – Альбертом Эйнштейном, Агатой Кристи, Микеланджело и Паваротти, узнаём о традициях и праздниках самых разных народов. Я поощряю любознательность и творческий подход моих учеников, ведь английский язык – не только цель изучения, но и средство познания мира.
5. ЦЕЛЕУСТРЕМЛЁННОСТЬ И ОТВЕТСТВЕННОСТЬ. Работа над языком - постоянный и кропотливый труд, и только выведя язык на приличный уровень, можно начать получать удовольствие от владения им. Современные европейские стандарты, предъявляемые к людям, владеющим языком, предполагают умение человека поддержать разговор на ЛЮБУЮ ТЕМУ, разобраться С ЛЮБЫМ ПЕЧАТНЫМ ТЕКСТОМ, понять основное содержание ЛЮБОГО ТЕЛЕФОННОГО РАЗГОВОРА. Мы уже далеко вышли за пределы того уровня владения языком, когда нашим согражданам необходимо было решить вопросы выживания с помощью английского языка. Сейчас речь идёт о необходимости научиться передавать оттенки мысли, а не просто «быть понятым». Поэтому мои ученики должны быть готовы к систематической работе над языком, в том числе летом, и к объёмным домашним заданиям.
